接下来的三个阵营,是顾毅暂时没有深度接触的,只能以极少的线索进行推理和猜测。
4、园长。
在第一次看到园长的时候,他的形象绝对不像是好人,但考虑到幻境可能会有认知扭曲的效应,园长到底分属哪个阵营,顾毅暂时也不敢下定论。
但是从目前的状况看来,园长应该是属于敌对阵营,自己是不能单独和他见面的。
5、保育员、厨师、校医等工作人员。
目前,顾毅只见过保育员和医生。自己在不该看见保育员的地方看见了保育员,可是自己却受到惩罚,失去了一只眼睛;医生则直接把自己的脑袋都给凿开了。
从这两件事情看来,工作人员应该属于中立偏敌对阵营。只要自己不去触犯一些禁忌,不主动招惹他们,自己就不会受到任何伤害。
6、某个看不见的、被孤立或被暴力虐待的小朋友。
关于这个孩子,顾毅唯一掌握的信息,就是在隔壁桌子上找到的语焉不详的小纸条,从纸条上透露的信息来说,他可能是目前最大的幕后boss候选人。
不过,顾毅暂时不知道应该把他划分为哪个阵营,但这个小朋友可能是自己调查真相最好的突破口。
“另外……”
顾毅还想思考什么,戴老师已经来到了他的身边。
“顾毅小朋友,你怎么不开心吗?”
“不,没有。”
顾毅抬起头,天真地看着戴老师。
为了不露出马脚,顾毅在纸上写的字都是星际语,这在不懂的人看来,那都是一些奇怪的鬼画符。戴老师凑近看了看顾毅的草稿,笑出了声。
“你在学写字吗?”
“嗯……”
“就像是小鸡爪一样。”
“这不是小鸡爪,这是我发明的文字。”
“哈哈,你可真聪明呀,居然能发明文字?”
戴老师笑了起来,她从别处拿来一个凳子,坐在顾毅的身边。
“戴老师来陪你剪窗花,好嘛?”
“好的。”
顾毅点点头,接过老师手里的安全剪刀,开始做手工。
他一边做手工,一边思考问题。
如果继续在这个教室里待着,恐怕很容易被同化,那兔头糕点变成麻辣兔头的诡异事件似乎也不是好事,这恐怕还不是解决兔子难题的正确方法。
自己是不是应该考虑一下,想办法离开教室?
顾毅瞥了一眼戴老师,她正在和自己一样低头剪纸,顾毅趁此机会闭上了眼睛。
“开始!”
(推演开始!)
(你放下手中的工具,询问老师。)
(你:老师,我肚子不舒服。)
(戴老师:怎么了?)
(你:我肚子疼,要拉臭臭。)
(戴老师:啊,你别着急,我喊王老师带你去好不好。)
(你:好。)
(戴老师走到教室门口招了招手,一个保育老师走了进来。)
(王老师:来,小朋友,我带你去厕所。)
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