中学”的投资方。

　　这所“松南”在全市民办中学里排名偏后，但据说，要进去也很不容易。

　　南丽心想，要不托一下杜总看，不是说除了各种考，还得托人吗？我先探探路，挂个号，虽说还有两年，看能不能先保个底，让小孩少吃点苦头。

　　南丽给杜总打电话。

　　杜总在电话里笑道，呵，又是找我读书，好的，我帮你向学校王道初校长推介一下。

　　于是，经杜总介绍，星期三下午南丽从单位请假出来，开车去松南外国语中学，拜访王校长。

　　这是一所罗马建筑风格的学校，正值春天，校树青青，花团锦簇，王道初校长是个性格直率的中年人，他告诉南丽，南总，您是我们杜总介绍过来的，我们都当回事，无论你女儿是今年来，还是两年后来。

　　南丽欣喜。

　　但，王道初校长接下来的话，让她的情绪飞流直下三千尺。

　　王校长说，但考还是得考，希望南总您能理解，因为像我们这样的民办学校，优质生源从来就是生存之本，否则学校难以进行市场竞争。

　　他说，每年民办初中招生，根据教育部门要求，要拿出近一半名额进行电脑摇号，这样，这部分学源的质量就难保证，这也就意味着剩下的另一半，各校在“自主招生”环节中必须招牛娃，这才能拉高、确保生源整体水准，所以，我们对于那些推介过来的“关系生”，打个比方，像杜总这种层级推介过来的“关系生”，50个中我们最多选10个，而这10个怎么选，你有关系他有关系，所以也得考，考什么？奥数。

　　南丽张了一下嘴，说，10个？

　　王校长目光诚恳，解释说，是的，控制这个比例，是为了让更多牛娃通过测试考进来，我说过，民办中学不敢拿生源当儿戏。

　　南丽喃喃自语，还是要考奥数的？

　　是的。王校长说得更直接了一些，他说，无论托不托人，都考奥数，每一个学校，都是一样的。

　　南丽发怔，想起上次“考能”前台女孩建议欢欢读“竞赛班”时所说的“这是人性化建议”，这才明白为啥。

　　王校长感觉到了南丽此刻的迷茫和怅然。

　　他放缓语速，说，南总，我知道您会怎么想，我搞教育工作这么多年，也觉得小孩如今太辛苦，但如果您是我，两个孩子摆在面前，一个是经过训练的，基础好，有好的学习习惯，而另一个是没多少基础的，您取哪一个？

　　他微微苦笑，说，呵，初中只有三年，但你得带着他们以最快的速度冲到前面去拼“重高”，否则“重高率”怎么来？

　　南丽看了一眼办公室窗外繁花似锦的校园，笑了笑。她还能怎么选呢？

　　她问王校长，那么，怎么学奥数才提高得快呢？

　　你孩子现在哪里学奥数？王校长问。

　　“考能”。南丽说。

　　王校长说，就一个？

　　嗯。南丽说。

　　王校长告诉她，就这几年那些奥数学得好的小学生的经验看，他们一般学三个以上的班。

　　他建议，尽量找好的老师上课，因为小孩的智力其实差不多的，小孩的时间也是有限的。

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