井珩带珠珠在乡下玩了一整天,从村落玩到县城,第二天早上起来就回了梦城。因为两地路途远,还是花了大半天的时间,落地到家的时候,已经是傍晚。
这一来一回去办个身份证,加上玩一玩,折腾了四天的时间。井珩身体又因为水土不服折了些损,晚上到家还是很早就休息了。肠胃还得慢慢养两天,现在吃东西都很少。
踏实地休息好一整夜,对于井珩来说便已经足够,第二天一早他还是在闹铃声中起来,洗漱一下便上班去了。因为请假,手里积了事情,接下来的几天都不会太清闲。
珠珠则是懒得很,一直等尤阿姨过来做完早餐还没睡醒。被尤阿姨拍着肩膀叫起来了,才眯着眼睛晃着脑袋去洗手间洗漱,然后耷拉着脑袋出来到餐厅吃饭。
对于珠珠来说,这几天早起还是晚起都没有太大不同。早上吃完饭,接下来一天要做的事情差不多还是那样,背书、学习、练字、做题、看电视,或者跟尤阿姨出去买菜。
她在尤阿姨的帮助下,已经把一二年级的课本都学得差不多了。具体学得好不好那不知道,因为尤阿姨不出试卷考她,也没有其他人的成绩做对比。
井珩在单位忙,但也抽空联系了实验小学的校长。大家都是教育系统内部的人,都在梦城的编制内,说完全不认识不可能,几句寒暄就够了解对方是谁了。
井珩找校长当然是为了珠珠上小学的事情,想让珠珠进学校体验一段时间,跟着专业的在校老师学点东西。书本死知识要学,更多的是要学会学习方法,这比课本知识更重要。
他也没有要给校长添大麻烦的意思,还是拿为了给家里人治病为由,麻烦校长,让校长给珠珠进学校班级蹭课听课。珠珠并不会正经加入学籍,也不会影响他们任何的考试结果。
国内的大环境就是如此,校长主任在意学校的升学率,老师更是有教学压力,而这些压力几乎全部反应在考试成绩上。分数是学生的命,也是老师的命。
井珩觉得,珠珠不需要亲身感受这种压力,她最好是用最轻松的状态上最开心的学。成绩是次要的,最主要的培养学习兴趣,然后自己去钻研,轻轻松松把知识学到手。
说好了不影响学校的任何东西,只是单纯去蹭课,校长自然答应得也很爽快。不用走学籍手续,不用考虑成绩会不会拖班级后腿,那就是在一间教室里添张桌子那么简单。
这样把珠珠上学的事安排好了,井珩晚上下班回家,或者是有空的周末,便会跟珠珠说一些上小学要注意什么。让她在学校听话,不要打扰别的小朋友学习,也不要给老师添麻烦。
在老师和其他小朋友那里,学习很重要,考试成绩也很重要,不能被影响。下课和放学后都是可以玩
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